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教育传媒到校
2020年11月

教育传媒到校直击东莞工商总会刘百乐中学 - 2020年11月

提升学生英语水平　加强自学能力

「学生透过自主学习，增加成功感、自信心，自己解决困难，才能做到终身学习。」
东莞工商总会刘百乐中学　黄慧文校长

与全港学校一样，东莞工商总会刘百乐中学同样需要面对疫情，上届中六学生无法在校内进行模拟考试，但凭著学校多年来培养他们的自学能力，他们顺利应考公开试，成绩优异，入大学率倍升。黄慧文校长诉说如何培养学生的自学能力，并同时让全校一起参与提升学生的英语能力，令成绩不断进步。

多元学习模式　增强记忆能力

学校以「终身学习，全人发展」为原则，制订课程目标，以培养学生知识、技能和品德，发展潜能，将来回馈社会。除了主科以外，在初中开设生活与社会科，以培育学生的思维能力，为高中课程衔接作好准备，又推行电子教学，由初中开始教授学生，运用资讯科技学习。面对上述由浅入深、多元化的课程，除了靠老师教授，亦需培养他们的自学能力，使他们持续进步，有信心应对公开试，甚至面对未来升学及就业，从而做到终身学习，全人发展。

黄校长指出，4年前学校特别成立「自学能力培训组」，让学生由中一开始，学做笔记。学生刚开始做笔记时，主要摘录老师讲课内容，慢慢学懂做总结性笔记。经过几年训练后，自学能力成熟，笔记质素进一步提升。教育局的外评到校探访，特地检查学生的笔记，认为同学写笔记的方式及内容相当仔细，给予高度评价。近年，学校学生公开试成绩持续增长，引证了同学的进步。

学生除了学懂做笔记外，更要学习记忆法。老师会教授学生多元学习模式，例如用观看、聆听、感官等加强记忆。学生认识不同记忆法后，按照自己需要，拣选适合自己的记忆法技巧，再加上自制笔记，大大增强记忆能力，巩固了知识，自然能提升学业成绩。

跨学科课题　制造语境

全校师生一同参与跨学科英语课程以及英语活动，以增加学生学习及运用英语的机会。学校聘请2位外籍老师，除了教授英文科外，更担当班主任，以增加与学生用英语沟通的时间。此外，学校特设跨学科英语课程，即英文科与其他学科，例如：生活与社会、地理、历史合作，容让跨学科课题可结合英文科教授，英文科老师借此机会教学生英文，例如：英文词汇、英语模式、语法、使用英文句子，及运用英文发问的方法等，希望增强学生运用英文的能力。

除了将英文带进跨学科以外，学校逢星期四举行英语日，全校师生参与及运用英文沟通，希望在英文语境下，让学生更多机会说英语，训练运用英语的自信，让整体学生一起进步。

推行STEM教育　与时并进

学校在2017年已推行STEM教育，让学生与时并进，并提升他们的解难能力。中一学生学习STEM的基本知识；配合中二至中三学生的兴趣和能力，学习不同模组，例如：认识用手机控制智能家居、模拟飞机飞行、机械臂应用，以及无人飞机等；中三学生更有机会学写应用程式。学生透过课程，发展兴趣，对将来入大学或创业，有莫大的帮助。

投放电子平台　加强网上教材

今年教育界面对疫情，因而致力推动电子教学模式。如果同学有良好的自学能力，就容易适应电子学习。学校将调拨投放资源，除了继续开发拍摄专业教学影片外，黄校长亦将设立电子知识平台，协助老师把教学资源电子化后，放在平台上，提高教与学效能。过去3年，学生入大学率倍升。即使在疫情下，上届中六学生要停课，老师亦透过Zoom在网上持续为学生补课。上届中六学生凭著多年自学能力，于公开试取得良好成绩，同学能顺利升读大学。黄校长对此表示十分欣喜，认为学生透过自主学习，增加成功感、自信心，自己解决困难，才能做到终身学习。近年同学的进步，显示了自学策略正确，学生在公开试展示6年学习成果，亦是对自己及对学校最大回报。